{"id":225627,"date":"2013-09-12T12:12:03","date_gmt":"2013-09-12T16:12:03","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.totemweb.design\/macommunaute\/communiques\/u19355-la-construction-d-une-ecole-a-l-ile-des-soeurs-un-projet-qui-peut-etre-acceptable-si-certaines-conditions-sont-remplies\/"},"modified":"2022-11-06T17:54:54","modified_gmt":"2022-11-06T22:54:54","slug":"u19355-la-construction-d-une-ecole-a-l-ile-des-soeurs-un-projet-qui-peut-etre-acceptable-si-certaines-conditions-sont-remplies","status":"publish","type":"communiques","link":"https:\/\/dev.totemweb.design\/macommunaute\/communiques\/u19355-la-construction-d-une-ecole-a-l-ile-des-soeurs-un-projet-qui-peut-etre-acceptable-si-certaines-conditions-sont-remplies\/","title":{"rendered":"La construction d’une \u00e9cole \u00e0 l’\u00cele des S\u0153urs : un projet qui peut \u00eatre acceptable si certaines conditions sont remplies"},"content":{"rendered":"

MONTR\u00c9AL – L’Office de consultation publique rend public aujourd’hui le rapport de la consultation tenue au d\u00e9but de l’\u00e9t\u00e9 sur un projet de construction d’une \u00e9cole primaire \u00e0 l’\u00cele des S\u0153urs, dans l’arrondissement de Verdun. Plusieurs centaines de personnes se sont pr\u00e9sent\u00e9es aux s\u00e9ances d’information organis\u00e9es par l’Office de consultation publique de Montr\u00e9al et plus de 200 m\u00e9moires et opinions ont \u00e9t\u00e9 re\u00e7us.<\/P>

Le projet pr\u00e9voit la construction d’un immeuble compos\u00e9 de trois volumes implant\u00e9s le long du boulevard de l’\u00cele-des-S\u0153urs et en partie sur le boulevard Ren\u00e9-L\u00e9vesque. Un d\u00e9barcad\u00e8re pour les autobus et les parents serait am\u00e9nag\u00e9 le long du boulevard de l’\u00cele-des-S\u0153urs, avec une zone d’arr\u00eat de courte dur\u00e9e pour les automobiles. L’\u00e9cole permettrait d’accueillir 3 classes de maternelle et 18 classes de primaire.<\/P>

Le projet de construction d’une nouvelle \u00e9cole primaire \u00e0 l’\u00cele des S\u0153urs soul\u00e8ve plusieurs enjeux qui divisent les participants \u00e0 la consultation publique. Cette scission incarne un d\u00e9bat qui fait rage sur le choix du site depuis plus de deux ans sur l’\u00eele. Toutefois, il convient de souligner que la pertinence de construire une seconde \u00e9cole obtient l’assentiment g\u00e9n\u00e9ral, consid\u00e9rant la situation de d\u00e9bordement critique \u00e0 l’\u00e9cole primaire \u00cele\u2010des\u2010S\u0153urs.<\/P>

La commission est d’avis qu’il y a deux questions fondamentales \u00e0 r\u00e9gler imm\u00e9diatement. Premi\u00e8rement, il faut cesser de p\u00e9naliser les enfants, trouver une solution transitoire sur l’\u00eele afin de d\u00e9sengorger l’\u00e9cole Elgar jusqu’\u00e0 la livraison de l’\u00e9cole et minimiser les transferts de classes \u00e0 Verdun terre. La situation de surpopulation n’est plus acceptable eu \u00e9gard \u00e0 sa dur\u00e9e et \u00e0 ses cons\u00e9quences sur l’apprentissage et le bien\u2010\u00eatre des enfants ainsi que du personnel qui les accompagne.<\/P>

Deuxi\u00e8mement, la consultation publique a permis d’amorcer un d\u00e9but de dialogue qui doit \u00eatre encourag\u00e9 et soutenu dans le cadre d’un exercice participatif visant \u00e0 pr\u00e9ciser les besoins en \u00e9quipements collectifs sur l’\u00eele. La commission consid\u00e8re qu’il est possible que la construction de l’\u00e9cole soit l’occasion pour toute la communaut\u00e9 de l’\u00cele des S\u0153urs de faire des gains au chapitre de la circulation, de la s\u00e9curit\u00e9 des pi\u00e9tons, de la qualit\u00e9 paysag\u00e8re du site s\u00e9lectionn\u00e9 et de l’acc\u00e8s de la population \u00e0 des \u00e9quipements collectifs am\u00e9lior\u00e9s. Elle \u00e9met plusieurs recommandations sp\u00e9cifiques sur ces questions.<\/P>

En d\u00e9finitive, la commission croit que l’implantation de la deuxi\u00e8me \u00e9cole primaire sur le site du triangle, pr\u00e8s du parc de la Fontaine, pourrait \u00eatre acceptable \u00e0 condition qu’un ensemble de mesures soient prises simultan\u00e9ment :<\/P>