{"id":224621,"date":"2013-03-07T11:31:01","date_gmt":"2013-03-07T16:31:01","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.totemweb.design\/macommunaute\/communiques\/u18264-l-anglais-intensif-pour-les-jeunes-en-difficultes\/"},"modified":"2022-11-06T17:38:20","modified_gmt":"2022-11-06T22:38:20","slug":"u18264-l-anglais-intensif-pour-les-jeunes-en-difficultes","status":"publish","type":"communiques","link":"https:\/\/dev.totemweb.design\/macommunaute\/communiques\/u18264-l-anglais-intensif-pour-les-jeunes-en-difficultes\/","title":{"rendered":"L’anglais intensif pour les jeunes en difficult\u00e9s"},"content":{"rendered":"
\n

\t\t

MONTR\u00c9AL, le 7 mars 2013 – L’Association qu\u00e9b\u00e9coise des
\n troubles d’apprentissage (AQETA)\u00a0 r\u00e9it\u00e8re son appui au programme
\n intensif d’anglais au primaire et continue de pr\u00f4ner un mod\u00e8le
\n accessible \u00e0 tous et non \u00e9litiste, m\u00eame s’il revient d\u00e9sormais \u00e0 chaque
\n \u00e9cole par son conseil d’\u00e9tablissement, de d\u00e9cider de son implantation.
\n<\/P>


\n


\nLes conditions gagnantes pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s<\/B>
\nConsult\u00e9e par le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation, du Loisir et du Sport (M\u00c9LS)
\n au moment des travaux pr\u00e9liminaires \u00e0 l’annonce de l’implantation
\n int\u00e9grale du programme en 2012, l’AQETA a soulev\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 que les
\n obligations du syst\u00e8me de l’\u00e9ducation \u00e0 l’\u00e9gard des \u00e9l\u00e8ves qui ont des
\n besoins particuliers soient maintenues dans la classe d’anglais.
\n Pr\u00e9cis\u00e9ment, que le plan d’intervention qui indique les adaptations
\n permises suive l’\u00e9l\u00e8ve, que les enseignants incluant ceux d’anglais,
\n seront en mesure de l’appliquer donc seront ad\u00e9quatement form\u00e9s, que le
\n soutien soit \u00e9videmment en place, et ce, tout au long de l’ann\u00e9e. \u00ab\u00a0Il
\n faut se rappeler que les parents sont tr\u00e8s favorables \u00e0 un tel
\n programme, m\u00eame ceux dont les enfants ont des difficult\u00e9s
\n d’apprentissage. Les exp\u00e9riences indiquent clairement qu’il n’y a pas
\n plus d’\u00e9checs pour eux avec cette formule. Ni en classe d’anglais ni
\n dans la portion acad\u00e9mique lorsque les conditions sont pr\u00e9sentes\u00a0\u00bb,
\n explique Jean-Louis Tousignant, pr\u00e9sident du conseil d’administration
\n de l’AQETA.
\n<\/P>
\n


\nAcc\u00e8s au programme et \u00e9quit\u00e9 <\/B>
\nReste maintenant l’acc\u00e8s au programme dans la formule du libre choix
\n annonc\u00e9e par la ministre de l’\u00c9ducation. L’AQETA r\u00e9it\u00e8re son appui au
\n programme tant que les \u00e9coles qui le mettront en place le permettent \u00e0
\n tous, comme cela se fait dans bon nombre d’\u00e9coles en ce moment. \u00ab\u00a0Il
\n n’est pas souhaitable dans notre soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise actuelle que la
\n formule devienne \u00e9litiste. Freiner l’acc\u00e8s aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 par
\n des mesures de s\u00e9lection revient \u00e0 cr\u00e9er deux classes d’\u00e9l\u00e8ves. Ce
\n serait une atteinte \u00e0 l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation. Il s’agit d’une question
\n d’\u00e9quit\u00e9. Tous les \u00e9l\u00e8ves doivent y \u00eatre admis. Nous allons y
\n veiller\u00a0\u00bb, pr\u00e9vient monsieur Tousignant.
\n<\/P>
\n


\n\u00c0 propos de l’AQETA <\/B>
\nL’AQETA exerce son leadership en mati\u00e8re de troubles d’apprentissage
\n afin d’assurer l’\u00e9galit\u00e9 des chances des personnes qui ont un trouble
\n d’apprentissage, de leur permettre de d\u00e9velopper pleinement leur
\n potentiel et de contribuer positivement \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.
\n<\/P>
\n



\n<\/P><\/p>\n

\t\tRenseignements :

Brigitte Roussy, responsable des communications, AQETA, 514\u00a0248-0160 <\/P>
\n <\/DIV><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’Association qu\u00e9b\u00e9coise des troubles d’apprentissage (AQETA) r\u00e9it\u00e8re son appui au programme intensif d’anglais au primaire et continue de pr\u00f4ner un mod\u00e8le accessible \u00e0 tous et non \u00e9litiste, m\u00eame s’il revient d\u00e9sormais \u00e0 chaque \u00e9cole par son conseil d’\u00e9tablissement, de d\u00e9cider de son implantation. <\/p>\n

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