{"id":215207,"date":"2014-02-06T11:19:21","date_gmt":"2014-02-06T16:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.totemweb.design\/macommunaute\/communiques\/u20243-la-perseverance-scolaire-au-coeur-d-une-ecole-ouverte-sur-les-reves-et-les-passions-de-nos-jeunes\/"},"modified":"2022-11-06T17:23:45","modified_gmt":"2022-11-06T22:23:45","slug":"u20243-la-perseverance-scolaire-au-coeur-d-une-ecole-ouverte-sur-les-reves-et-les-passions-de-nos-jeunes","status":"publish","type":"communiques","link":"https:\/\/dev.totemweb.design\/macommunaute\/communiques\/u20243-la-perseverance-scolaire-au-coeur-d-une-ecole-ouverte-sur-les-reves-et-les-passions-de-nos-jeunes\/","title":{"rendered":"La pers\u00e9v\u00e9rance scolaire au c\u0153ur d’une \u00e9cole ouverte sur les r\u00eaves et les passions de nos jeunes"},"content":{"rendered":"

MONTR\u00c9AL, le 6 f\u00e9vr. 2014 – Le R\u00e9seau des instances
\n r\u00e9gionales de concertation (IRC) sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et la
\n r\u00e9ussite \u00e9ducative du Qu\u00e9bec \u00e9tait pr\u00e9sent mardi matin au d\u00e9voilement,
\n par la premi\u00e8re ministre du Qu\u00e9bec Mme\u00a0Pauline Marois<\/SPAN>, accompagn\u00e9e de
\n son adjoint parlementaire pour les dossiers jeunesse et d\u00e9put\u00e9 de
\n Laval-des-Rapides<\/SPAN>, M.\u00a0L\u00e9o Bureau-Blouin, du livre blanc sur la
\n Politique qu\u00e9b\u00e9coise de la jeunesse intitul\u00e9 \u00ab Une g\u00e9n\u00e9ration aux
\n multiples aspirations \u00bb.
\n<\/P>
\n


\n\u00c0 l’\u00e9coute des propos tenus lors de cette annonce et \u00e0 la lecture du
\n livre blanc, c’est avec enthousiasme que le R\u00e9seau des IRC constate que
\n la mobilisation en faveur de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire demeure un
\n objectif de premier plan et que le gouvernement du Qu\u00e9bec pr\u00e9voit
\n intensifier plus que jamais celle-ci au cours des prochaines ann\u00e9es.
\n Plus encore, l’intention demeure claire quant \u00e0 la volont\u00e9 du
\n gouvernement de permettre \u00e0 tous les jeunes de mener \u00e0 bien un projet
\n scolaire leur convenant, quelles que soient leurs aptitudes naturelles
\n et ce, en vue de l’obtention d’un premier dipl\u00f4me qualifiant.
\n<\/P>
\n


\nLe ph\u00e9nom\u00e8ne de l’abandon n’est plus un probl\u00e8me scolaire mais un enjeu
\n majeur pour la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise. Nous saluons donc les efforts qu’il
\n est souhait\u00e9 de faire afin d’accentuer la coh\u00e9sion sociale entre les
\n acteurs entourant la r\u00e9ussite de nos jeunes. Du r\u00e9seau scolaire \u00e0 la
\n communaut\u00e9, en passant par les milieux de l’emploi, des affaires et des
\n parents, tous doivent travailler \u00e0 l’unisson en faveur de la
\n pers\u00e9v\u00e9rance scolaire.
\n<\/P>
\n


\n\u00ab Aux premi\u00e8res loges de la concertation et de la mobilisation des
\n acteurs de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire, les IRC ont d\u00e9velopp\u00e9 une
\n expertise multisectorielle et multidisciplinaire hors du commun. Riche
\n de<\/SPAN> ses enseignements, des outils d\u00e9velopp\u00e9s, ainsi que des initiatives
\n et des actions probantes d\u00e9ploy\u00e9es au cours des ann\u00e9es, c’est sans
\n aucune h\u00e9sitation que le R\u00e9seau des IRC collaborera activement \u00e0 placer
\n les jalons de la nouvelle strat\u00e9gie annonc\u00e9e par le gouvernement
\n Marois.\u00a0\u00bb souligne M. Jean-Fran\u00e7ois Hogue, coordonnateur du R\u00e9seau des
\n IRC du Qu\u00e9bec.
\n<\/P>
\n


\nEn r\u00e9ponse aux besoins exprim\u00e9s par les jeunes lors de la Tourn\u00e9e
\n qu\u00e9b\u00e9coise de consultation jeunesse men\u00e9e par M. Bureau-Blouin, le
\n livre blanc renferme des strat\u00e9gies qui m\u00e8neront vers la consolidation
\n d’actions ayant pour objectif de permettre \u00e0 nos gar\u00e7ons et \u00e0 nos
\n filles d’\u00eatre accompagn\u00e9s dans un cheminement \u00e9ducatif \u00e0 leur couleur,
\n au centre de leur vie et pour lequel ils ont un sentiment
\n d’appartenance.
\n<\/P>
\n


\nR\u00e9seau des IRC du Qu\u00e9bec<\/B>
\nLes IRC, au nombre de vingt, r\u00e9parties dans les 17 r\u00e9gions
\n administratives du Qu\u00e9bec, sont au carrefour des acteurs \u0153uvrant \u00e0 la
\n r\u00e9ussite \u00e9ducative des \u00e9l\u00e8ves qu\u00e9b\u00e9cois. Leur r\u00f4le consiste \u00e0 s’assurer
\n d’une mobilisation r\u00e9gionale active et efficace et \u00e0 d\u00e9velopper des
\n partenariats locaux dans la promotion des conditions de r\u00e9ussite
\n \u00e9ducative. Chaque mission et structure d’activit\u00e9s des diff\u00e9rentes IRC
\n est unique, ce qui permet \u00e0 chacune d’entre elles de s’adapter aux
\n d\u00e9fis sp\u00e9cifiques de la r\u00e9gion qu’elle dessert.
\n<\/P><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le R\u00e9seau des instances r\u00e9gionales de concertation (IRC) sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire et la r\u00e9ussite \u00e9ducative du Qu\u00e9bec \u00e9tait pr\u00e9sent mardi matin au d\u00e9voilement, par la premi\u00e8re ministre du Qu\u00e9bec Mme Pauline Marois, accompagn\u00e9e de son adjoint parlementaire pour les dossiers jeunesse et d\u00e9put\u00e9 de Laval-des-Rapides, M. L\u00e9o Bureau-Blouin, du livre blanc sur la Politique qu\u00e9b\u00e9coise de la jeunesse intitul\u00e9 \u00ab Une g\u00e9n\u00e9ration aux multiples aspirations \u00bb.<\/p>\n

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