Conférence: «Mieux connaître le cerveau peut-il vraiment nous aider à mieux enseigner?»

Le jeudi 27 février prochain, de 13h00 à 14h30, monsieur Steve Masson, professeur au Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal, prononcera une conférence intitulée Mieux connaître le cerveau peut-il vraiment nous aider à mieux enseigner?

Il n’y a pas si longtemps, la pertinence de s’intéresser au fonctionnement du cerveau en éducation était plutôt limitée. Cependant, au cours des dernières années, grâce notamment au développement des techniques d’imagerie cérébrale, trois grandes découvertes sont venues renforcer la pertinence de s’intéresser au cerveau en éducation. Ces découvertes appuient l’hypothèse selon laquelle certains apprentissages scolaires sont significativement influencés par l’architecture cérébrale des apprenants et que, conséquemment, mieux connaître le cerveau des élèves pourrait nous donner des indices pour mieux enseigner. Lors de cette présentation, nous discuterons de ces trois découvertes et de leurs retombées possibles sur la recherche en éducation, l’enseignement et le constructivisme.