Secondaire pour adultes : étudiants et enseignants ont des intérêts communs

MONTRÉAL, le 7 avril 2014 – En raison des problèmes que
cause le sous-financement des centres d’éducation des adultes (CEA) et
des centres de formation professionnelle (CFP), enseignants et étudiants
ont de nombreux intérêts communs et il serait utile qu’ils se
concertent.

Telle est la principale conclusion du 12e Colloque des adultes en
formation, qui a réuni ce week-end une centaine d’étudiantes et
d’étudiants adultes du secondaire général, du secondaire professionnel,
du cégep et de l’université, provenant de toutes les régions du Québec.

L’événement s’est déroulé à l’Université de Montréal, dans le cadre de
la Semaine québécoise des adultes en formation. Pour la première fois,
des représentants de la Fédération des syndicats de l’enseignement
(FSE-CSQ) et de la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) ont
participé aux travaux en ateliers, où ils ont eu des échanges fructueux
avec les étudiants adultes.

La résolution adoptée en assemblée générale engage le Mouvement
québécois des adultes en formation (MQAF) à inviter la FSE-CSQ et la FAE
à créer un groupe de travail conjoint, où étudiants et enseignants
pourraient échanger leurs points de vue sur les problèmes les plus
criants.

Ceux-ci sont nombreux : manque de temps pour le suivi pédagogique, trop
longs délais pour obtenir des explications supplémentaires de
l’enseignant, une conséquence des ratios enseignants/étudiants trop
élevés, manque de matériel pédagogique et d’équipement, absence de
services de garde adaptés aux besoins des étudiants-parents, trop rare
présence des ressources humaines spécialisées, qui privent de nombreux
étudiants du support pourtant essentiel à leur persévérance, écoles
délabrées où il est difficile de créer un milieu de vie stimulant.

Dans les ateliers, il a été aussi question d’Emploi-Québec et des
centres locaux d’emploi (CLE), où l’arbitraire règne dans le choix des
personnes qui bénéficieront d’un soutien financier et du tordage de bras
qui pousse de force des adultes dans des programmes d’études qui ne
correspondent ni à leur désir ni à leurs besoins, des codes de vie et
des règles disciplinaires trop souvent si rigides qu’ils confinent à
l’infantilisation des adultes, de l’inadéquation de certains programmes
professionnels à la réalité du monde du travail et des difficultés
supplémentaires qu’a créées la réforme des programmes.

Les universitaires avaient aussi leur propre atelier au Colloque et ils
ont discuté de la stratégie d’une éventuelle campagne de protestation
qu’ils devront organiser si la Rapport du chantier sur le financement
des universités, attendu à la fin juin, propose des mesures susceptibles
de réduire l’accès aux programmes de certificat et aux microprogrammes,
très populaires auprès des quelque 75 000 adultes qui s’y s’inscrivent
annuellement.

L’assemblée générale a par ailleurs élu un nouveau conseil
d’administration de 15 membres qui dirigera le Mouvement au cours de la
prochaine année.

Pour en savoir davantage sur le MQAF, voir le site www.mqaf.qc.ca